八月末的温州艺术学校，九山湖畔清风徐来，松台山麓绿意正浓。为进一步加强班主任队伍建设，提升德育工作实效，2026年8月26日，温州艺术学校2026学年第一学期期初班主任德育论坛在学校隆重举行。全体班主任齐聚一堂，共话育人智慧，共商德育新篇。

  本次论坛内容丰富、节奏紧凑，既有专家引领的思想碰撞，也有校领导的高瞻远瞩；既有处室工作的细致部署，也有师徒结对的温情传承。一场论坛，既是新学期德育工作的动员会，更是班主任专业成长的加油站。

专家引领：36年深耕，仪式感里的幸福教育

  论坛伊始，特邀专家项延唐老师为全体班主任作了题为《36年深耕：用仪式感微活动，打造幸福班集体》的专题讲座。这场讲座与我校幸福校园创建方案形成了深刻的理论呼应与实践对接。

  项延唐老师是温州市龙港实验中学班主任，浙江省正高级教师、温州市名班主任，从教以来连续担任班主任36年，出版专著《做一辈子班主任》。他先后在7所学校任教，带过从小学一年级到高中三年级的学生，每到一所新学校，第一件事就是主动申请当班主任。

  讲座中，项老师分享了八大班级仪式：见面表态仪式、感恩老师仪式、全面家访仪式、升旗讲话仪式、奖金颁发仪式、挖掘名字仪式、榜样激励仪式、亲情节日仪式。从开学第一天为每个学生摆姓名牌和矿泉水，到“家访狂人”走遍每一个学生家庭；从全班登台国旗下讲话，到“老项奖学金”的别样颁发；从把每个学生名字编成响亮口号，到父亲节、母亲节里催人泪下的亲情表达——项老师用一个个鲜活的案例诠释了：生活需要仪式感，教育更需要仪式感。

  我校幸福校园创建方案提出“看见每一个学生、温暖每一个日常、成就每一份成长”，项老师的实践正是这一理念的生动注脚——让每个名字被响亮叫出、让每个学生被郑重看见、让每个日常被温暖点亮，这与我校“定格幸福”影像计划、“夸夸成长圈”激励计划、“生日·成长”关怀计划等品牌项目的内在逻辑完全一致。

  “抓班级德育就是抓学习成绩，班级凝聚力就是学生战斗力，活动仪式感就是集体幸福感。”项老师把别人眼中的“后进班”带成了温州市先进班集体，靠的不是空洞说教，而是全心投入、大胆创新、内心唤醒和凝聚力量，生动诠释了“德育与学业相促进、仪式感与幸福感相融合”的教育规律。

  “累了我一人，幸福几十家。”项老师朴素的话语，诠释了一位班主任对教育事业最深情的告白。整场讲座金句频出、笑声不断，既有实操方法，更有教育情怀，让在场的每一位班主任深受启发、倍感振奋。

书记寄语：四个案例里的班主任智慧

  专家讲座之后，校党委书记周莹作了重要讲话。周书记没有讲大道理，而是以自己从业以来的四个真实案例，娓娓道来班主任工作中的智慧与心法，为全体班主任上了生动而深刻的一课。

智慧一：进退与松紧——教育是一门拿捏分寸的艺术

  周书记回忆早年当班主任时，起初“紧追不放”、事事盯防，反而激起学生的抵触。后来她学会“进退有度”——原则问题寸步不让，非原则问题留给学生自我修正的空间。她说：“教育是慢的艺术，该进时要敢于亮剑，该退时要善于等待；该紧时要一抓到底，该松时要敢于放手。松紧之间，考验的是班主任的耐心与智慧。”

智慧二：好的合作，好的格局——独木不成林，众行才能远

  周书记曾带过一个班级，各科任课老师因进度和作业量产生分歧。她没有回避，而是主动牵头组织碰头会，提出“班级一盘棋”的理念，引导大家从班级整体发展看待各自教学。最终班级取得了优异成绩，教师团队也结下了深厚友谊。“一个班主任的格局，决定了一个班级的高度。格局大了，路就宽了。”

智慧三：沟通——教育的本质是心与心的连接

  一名优秀女生突然成绩下滑、沉默不语，周书记多次谈话无效后决定家访。在家访的轻松氛围中，女孩终于吐露心声——父母关系紧张让她内心焦虑。周书记耐心倾听、给予支持，并与家长沟通孩子状态，最终帮助女孩走出低谷。“很多时候，学生需要的不是说教，而是倾听。真正的沟通，是心与心的连接。”

智慧四：好的状态——教师的状态，就是学生的成长生态

  周书记说：“班主任的状态就是班级的生态。一个疲惫焦虑的班主任，带不出阳光幸福的班集体。照顾好自己，才能更好地照亮学生。希望每一位班主任都能以最好的状态，遇见最好的教育。”
  四个案例，四种智慧，句句朴实却直抵人心，让在场的每一位班主任深受触动，也收获了前行的力量。

工作部署：细致入微，护航新学期

  学生发展处主任邵雪花对2026学年第一学期班主任工作要点作了全面部署。她明确了学生报到时间安排，针对初一新生特别提醒了电子学生证办理、床上用品领取、校牌照相等具体事项。布置了“艺小榕良好开端周”的各项竞赛活动，通过“幸福班级”的文化布置要求，让幸福在每间教室生根发芽。邵主任还梳理了本学期主要活动安排，明确时间节点与具体要求，为班主任提供了清晰的“路线图”，并温馨提醒大家关注学生身心健康、加强家校沟通，把工作做细、做实、做暖。

深耕常规：凝心树人，夯实德育根基

  学生发展处陈海瓯老师以“深耕常规 凝心树人”为主题，对高中部开学第一个月德育重点工作作了具体布置。她公布了本学期值周班与晨会安排表，晨会主题涵盖“收心规范·笃行启新”“爱国担当·逐梦前行”等，将思想教育融入每周国旗下成长课程。在值周工作与晨会组织方面，强调“细化人员分工、创新活动形式、严把内容质量”。陈老师还详细解读了班主任工作一日工作常规，明确早自习、大课间、午自习、课外活动课、眼保健操到放学等各时段职责，引导班主任做到“守土有责、守土尽责、全程陪伴”，并规范了学生请假流程。整个布置细致务实、操作性强，为新学期常规管理指明了方向。

高位引领：幸福校园，德育新篇

  德育副校长杨洲围绕学校“幸福校园”创建行动，结合在德育圆桌沙龙中形成的共识，对班主任新学期“幸福班级”创建工作作系统部署。

  杨校长指出学校将以“唤醒生命内在动力”为核心，构建覆盖文化润心、幸福教师、幸福班级、幸福协同四大维度的幸福校园体系，将心理健康教育从“事后补救”前置为“日常浸润”。强调“幸福班级”建设，鼓励各班从情感联结、成长赋能、温暖仪式、艺术特色四个方向出发，开展结合班级特色的班级“幸福微行动”，让每个班级拥有属于自己的幸福密码。

  “教师幸福育人，学生幸福成长，校园幸福共生。”整场部署高屋建瓴、路径清晰，让全体班主任对新学期德育工作充满期待与信心。

青蓝相继：师徒结对，薪火相传

  论坛上举行了2026学年班主任师徒结对聘书颁发仪式。通过“传、帮、带”发挥骨干班主任引领作用，帮助青年班主任快速适应岗位、提升班级管理能力。

  本次结对覆盖初一至高三全年级段。一本本聘书，承载着一份责任，更是一份期许。青蓝相继，薪火相传，在师徒共进中共同提升育人水平，这既是经验的传递，更是教育情怀的延续。

  新学期，新起点，新征程。温州艺术学校全体班主任将以此次论坛为契机，以幸福教育为底色，以专业成长为阶梯，以爱与智慧为画笔，用心用情上好每一堂德育课，带好每一个班集体，让每一个艺校学子都能在温暖的校园里幸福成长、绽放光彩。

  以心育心，向幸福而行。温州艺术学校的德育故事，正在新的学期里，缓缓展开更加动人的篇章。