时光飞逝，白驹过隙，温州大学2021级心理健康教育的学生们迎来了第一次实践课。与同学们的互动从陌生到熟悉，与老师的交谈从单向的指导到双向的思考。2021级心理健康教育的研究生们把自己所学到的基本理论、专业知识和技能，综合运用到温州艺术中学高中生的心理课堂实践中来，大大提升了他们的课堂互动、教学等方面的能力。
为了给学生们提供一个展示自我、锻炼提高、交流分享的机会，2022年5月11日上午，温州市艺术学校开展了2021级心理健康教育学生公开课展示活动，为孩子们带来了形式多样、妙趣横生、寓教于乐的活动。
1.熊欢《学会自我保护》
熊欢老师提到在教学方法上，主要使用了主流的讲述法和讨论法。在教学的设计上，主要是老师进行引导，学生进行分享和讨论。由于考虑到高中生很多时间都花在网络上面。所以本课程从网络世界和现实世界两种方面来阐述如何进行自我保护。
通过挖掘他们的经历，让同学们进行讨论，并从中总结自我保护的方法。同时让学生能更加广泛的接触生活中的各种危险场景。
同时本节课由于是公开课，所以尝试性的突破了课堂的限制。吸收了前来观看公开课老师的资源，让他们也参与到教学过程中来，让学生扮演小记者采访听课老师的网络诈骗经历。
2.王才宁《走出挫折情绪》
王才宁老师提到在教学环节上，主要是游戏活跃氛围，因为并不清楚班级的活跃程度，新课采用案例的方式呈现，主人公与他们存在一定的背景相似性，引起他们的代入感，并通过帮助案例主人公的方式引导他们想出具体的方法，然后再引导他们回忆曾经的挫折，挖掘当时的情绪感受，采用的方式方法，还可以用什么，同学们有什么补充等等，深入内心，最后再回归方法本身，引导学生对方法进行选择和适配性调整，学以致用。教学方法上，主要是案例呈现，学生小组讨论，自我剖析，方法论的元认知，多元化鼓励等。
最后大家在陈建东老师的带领下对教学实施进行了反思和收获分享。教研是一场没有终点的修行，我们是旅途中的学习者，研究者和实践者。时间不停，学习不止，通过这次活动，我们共享教育智慧，看到了更美的教育风景，享受到了更有意义的教育幸福；潜心教研，深度衔接，相信我们在时代的浪潮中能深耕课堂、行稳致远。