青春期情感教育对青少年的成长有着重要的作用，是社会主义精神文明建设和对学生素质教育的重要组成部分。近年来，我校非常重视对学生“青春期情感”指导，利用班会课这条重要渠道，对学生做好引导，这对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用。如，我校已在校内陆续开出《相逢在雨季》、《男女生交往》等青春期情感指导主题班会课。同时，为了进一步提高我校主题班会的教育效果和质量，全面提升班主任队伍专业化水平，我们特意邀请去年温州市班会优质课一等奖获得者----永强中学的徐静老师于2019年5月7日在北校区多功能厅开出一节相关主题的展示课。
现场观摩促提升
徐老师带领我校高一（6）班孩子认识藏在心间那一份懵懂的感情。徐老师从“我的____朋友”入手逐层深入，循循善诱。徐老师向同学们展示了一则有关男女生交往的案例，她不仅引导学生思考，还在如何面对异性交往问题进行了方法指导。徐老师的教学魅力令人折服，她在短短的几分钟内迅速与学生建立了感情，学生们踊跃地表达自己的“恋爱观”，他们活跃的思维和精彩的回答让在场的老师们情不自禁地鼓起了掌。徐老师的指导在不知不觉中进行着，达到了“润物细无声”的效果，学生们对于异性的交往也有了更正确的认识。徐老师的课注重学生的成长需求，是扎实的、丰厚的、灵动的。徐老师的课让全体老师赞不绝口，也触发了老师们思考的火花。
分享心得共成长
接着，徐老师就“主题班会设计”分享了她的心得，她指出：班会课设计需要针对学生成长的困惑，满足学生的需求。教师在准备一堂课的时候需关注“主题鲜明，材料充实”“立足教育，形式多样”“三主为主，互动交流”等环节，通过一次次的交流让学生明白“是什么”、“为什么”、“怎么做”等问题。她的分享准备充分，思路清晰，成果显著，给在座的老师留下了深刻的印象和启发，分享活动非常成功。老师们在这种浓郁的研讨氛围中，明白了一堂好的主题班会课是老师一而再再而三打磨出来的，老师们更加明确了教研方向，了解了教学中的具体策略，明白了教什么和怎么教的重要性。我们有理由相信，在全体老师的努力中，我校学生的思想品质会逐步提升。
班会研讨渗日常
我校的德育团队注重促进班主任们组织主题班会的能力，促进大家的专业成长。我校朱冉洁老师的班会课曾获得市直一等奖，王静和郑然老师的班会课曾获得市直二等奖等等。我校的德育团队不仅精心组织参赛老师的磨教案、磨课活动，更是重视日常的班会课。每学期都精心组织校内的主题班会研讨活动，如：老师们陆续开出《因“位”不同》、《付出，让班级因“我”的存在更美好》、《作业时间 慎用手机》、《合理归因 从心出发》、《勿忘初心 逐梦前行》等各类主题班会，全体班主任积极参与，集思广益，精益求精。这种认真专研的氛围是班主任们学会反思、不断进步的重要途径。